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STEP / MAT / PAT / TMUA  故乡那个夹在大山骨缝里的小山村给了我生命,而身边的这个城市却使我的生命开始显示出意义。这个夜晚,我突然明白了我为什么对这个城市刻骨迷恋的深层原因:我一定有什么东西丢失在这里,或者说这个城市一定曾经给予过我什么!不论是丢失的,还是领受的,那个“什么”一定是十分重要的东西!我想。我对这个城市是有感情的。

  三塔所承载的,是大理的历史,是大理的文化,是大理的气度,是大理的辉煌。它历练千古,阅尽沧桑,经百代风雨而巍然屹立,浴千秋烟霞而心无旁骛。

军读小学时,我处于上个世纪70年代末80年代初。那时民穷国弱,物质力量和精神生活都非常贫乏。在家乡,有粗粮、细粮混合着吃就算不错,出门赶集或作客,借别人的衣服穿是司空见惯的事。若有免费的广场电影,全家老小倾巢出动,步行到5公里以外的地方去观看也不足为奇。这样的时代背景下,唯一值得欣慰的是,在外工作的父亲酷爱收藏书籍,母亲则是云南省大理州永平县农村一名半工半农的民办教师,为我的学习创造了较好的条件。翻开书本,不知则问,书籍给了我一个魅力无穷的崭新世界。书籍的影响力是巨大的。当我似懂非懂、其实根本不懂地翻阅完中国四大古典文学名著为主的许多书籍后,幼小的心灵立下“壮志”:长大后要当一名举世闻名的文学家,或当一名威武无比的大将军。总之,要么文武双全,要么非文即武。受此思想的感染,到初中阶段,我一个人要霸占两个房间,一间用来读书,另一间用来“练武”。什么丹田气功、少林红拳、地趟拳、少林72绝技及防身护体的基本知识,现在仍然略知一二呢。初中毕业后录取通知书还未到时,我真想穿上一身橄榄绿,到军营去实现自己的将军梦,可此梦最终还是被母亲的泪水给击破了:“我家就你这么一个独儿子,万一有个三长两短怎么办?”。庆幸的是,身体健康对于学习大有好处,中专热的年代,我超出其录取线40多分去就读本县第一完全中学。年少轻狂,不自量力。高中阶段抱着课本几年苦读后,全省统测的摸底考,我碰巧考得全县文科第二名,人称“小陡坡才子”。被老师和同学宠着,一时洋洋得意,不知天高地厚。高考结束填报志愿,我的志愿非重点即名牌,非名牌即热门。山外有山,何况当时我县的高考战绩总体不佳,无法与好多地方抗衡,结局可想而知,我险些连最不起眼的大学都进不了。大学生涯结束,步入纷繁社会。凭着就读大学时发表的一些“豆腐块”文章,相继被经济发达地区的一州级报社、某大型企业总经理看中,因父母亲嫌路远不便,没让我去,只好作罢。极有情绪地回到县内彝族乡工作,校领导要让我教中学英语,我就执意下了小学教我痴爱的语文。一个大男儿,转眼间的选择就成了地地道道的孩子王。毕竟,我的高中语文成绩可没下过全校前五名呀!怎么能说丢就丢呢?职业大致算是定型后,我被政府部门借用一阵子,当单位里的小领导一阵子,东挪西调。生活前景忽暗忽明,工作经历波浪起伏。但有借就有还,有官就有兵,这是常理,不值得去深究。唯一不变的,就是教师身份及对业余写作的热爱。说到底,是对生活的热爱。如今,我已成家立业、娶妻生子。工作压力已不小,上有老人应尽孝,下有孩儿需照料。历经风雨,须添奋起的勇气;与以往相比,更注重脚踏实地。不再去追究自己是文官还是武将,也不在乎自己是否成名成“家”。兢兢业业搞好本职工作,八小时以外丰富业余生活,力争无愧于党和人民,无愧于父老乡亲。在全国各地报刊编辑无私的关爱下,业余写作小有收获,大财没有,小财不断;物质条件日益殷实,精神生活丰富多彩,越来越感受到生活的无限美好。是的,世界本身即存在不公平性,困难和挫折是难免的。如果它太公平了,人人坐享其成,哪里还有奋斗的必要?哪里还有向上的激情?哪里还有社会的进步?因而,当我们事与愿违或对所从事的职业不满时,要坚信:人生的成败与暂时性的得失并没有必然的联系,无需报怨特定的使命,继续努力,干啥都有盼头。

  53、天涯何处无芳草,何必单恋一根草;就算认识你最早,分手不会让我倒;何惧寂寞将我扰,充实生活赶它跑。

  欲为人师的我,在走上讲台之前,暗暗地发誓:我一定不骂我的学生一句重话,在批评他们前,一定要弄清楚事情的真相,一定不让他们受委屈。我所受到的被老师不公正的对待,一定不能在我的学生身上重演。

 

 

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